为助力滁州市新一轮基础教育课程改革，发挥教科院服务地方基础教育改革与发展的积极作用，教科院举办以“聚焦素养提升，赋能品质发展”为主题的系列学术报告活动。第三场学术报告于7月8日上午在滁州学院水上报告厅举行，特别邀请教科院教授张晓旭以《教师心理健康与调适》为主题进行汇报，滁州市紫薇小学、滁州市第五小学、滁州市清流小学以及滁州学院师范专业的骨干教师等300余人参会。
张晓旭首先从教师心理健康的现实写照入手，深入剖析了当前教师在工作压力、家庭责任和社会期望等多重压力下的心理状态。他指出，教师的心理健康不仅关乎个人的幸福与职业发展，更直接影响到学生的健康成长和教育质量。在阐述教师心理健康的基本内涵时，他强调了心理健康对于提升教师职业素养、增强教学效能的重要性。
随后，张晓旭针对教师心理压力及影响因素进行了详尽的分析。他指出，工作压力大、职业认同感缺失、社会支持不足等是导致教师心理健康问题的主要原因。为了有效缓解这些压力，她提出了包括加强学校管理的人性化、提升教师的职业认同感、建立社会支持网络等一系列切实可行的建议。
在报告的最后部分，张晓旭重点探讨了如何提升教师心理调适能力。他通过分享实际案例和科学的心理调适方法，引导教师们学会在面对压力和挑战时如何进行有效的情绪管理和心理调适。
此次学术报告为与会教师提供了一次宝贵的学习机会，也为他们在实际工作中关注和维护自身及同事的心理健康提供了新的思路和方法。同时，与会教师还纷纷表示他们将把学到的知识和方法应用到实际工作中，为提升教育质量和促进学生健康成长贡献自己的力量。（通讯员：朱飞 初审：刘海涛）
终审人：王芸
