为助力滁州市新一轮基础教育课程改革，积极发挥教科院服务地方基础教育改革与发展的积极作用，教科院举办以“聚焦素养提升，赋能品质发展”为主题的系列学术报告活动。第五场学术报告于7月9日上午在滁州学院水上报告厅举行，教科院副院长刘雨以《义务教育课程标准（2022年版）解读》为主题进行学术汇报，滁州市紫薇小学、滁州市第五小学、滁州市清流小学以及滁州学院师范专业的骨干教师等300余人参会。
报告中，刘雨首先从中央作出新部署、教育发展提出新要求、时代新挑战、聚焦课程实施中的新问题、全球趋势与走向等5个方面追溯了新课标的修订背景，阐述了在全球教育趋势与国内教育需求双重驱动下，新课标应运而生的时代意义。
随后，他从培养目标、原则、课程设置、实施要求、课程核心素养、课程内容结构、学业质量标准、教学指导性、学段衔接等9个方面详细列举了新课标的主要变化，让参会教师直观感受到教学理念、教学方法、评价体系的全方位革新。
在谈及新课标的显著亮点时，刘雨特别强调了对学生核心素养培养、学业质量提升、跨学科主题学习以及教-学-评一致性的重视。同时，他指出，新课标鼓励创新教学，倡导探究式学习，旨在培养学生的批判性思维、解决问题的能力及社会责任感，为他们的终身发展奠定坚实基础。
最后，刘雨深入探讨了新课标的实施路径，从教师培训、教学资源开发、评价体系构建等多个方面提出了大单元设计、结构化思维教育学、作业与命题设计改革等切实可行的建议。他鼓励教师们积极适应新课标要求，勇于探索教学实践，共同推动滁州市基础教育迈向新的发展阶段。
此次学术报告不仅是一场知识的传递，更是一次思想的碰撞与启迪。参会教师们纷纷表示，将以此为契机，积极探索教学改革的新路径。（通讯员：朱飞 初审：刘海涛）
终审人：王芸
