2024年7月，滁州学院教育科学学院学子针对本次社会实践主题，对安徽省滁州市的几所代表性幼儿园例如冰心幼儿园、第一幼儿园等在传统文化传承及融入方面的表现展开调研活动。
团队由10名学前教育专业学生组成，同时邀请了本专业学前教育教师进行指导。调研对象包括幼儿园园长、教师以及家长。
暑期实践期间，团队成员通过实地观察、问卷调查、访谈等多种方式，收集了大量关于民间游戏在幼儿园开展情况的数据和案例。经调研发现，多数幼儿园已开始尝试将民间游戏融入日常教学中，如跳绳、踢毽子、打陀螺等游戏在幼儿园中较为常见。一些幼儿园也创新性地结合现代元素，对传统民间游戏进行改编，使其更加符合幼儿的兴趣和需要。
实践结果取得积极成效，例如民间游戏的融入丰富了幼儿园课程内容，提高了幼儿的身体素质、团队协作能力和文化认同感。但是部分幼儿园在游戏项目选择上较为单一，缺乏系统性和创新性；部分家长对传统民间游戏的价值认识不足，参与度有待提高。
在此次社会实践中，团队成员也给出相关意见与建议，例如幼儿园应加强对教师的培训，提高其对传统民间游戏的认识和组织能力；丰富游戏项目，结合幼儿年龄特点进行创新改编；加强家园合作，共同推动民间游戏在幼儿园中的传承与发展。
此次暑期实践调研为文化传承背景下民间游戏融入幼儿园的实践提供了有益参考，未来团队成员将沿学前教育学方向继续关注并推动这一领域的深入研究与实践。（通讯员：陈瑜，初审：刘雨）
终审人：王芸
