为进一步提高本科生培养质量，加强本科生培养的过程管理，按照学校及学院相关要求，教育科学学院今年继续实施毕业论文（设计）“双导师”制。11月5日，学院邀请滁州市各小学（幼儿园）的校长（园长）和教学名师和校内指导老师共同举行教育科学学院2024届本科生毕业设计（论文）开题工作，同时，学院邀请学校督导组进行专项督导。

    在开题过程中，学生阐述自己论文选题的原因，并对论文框架及研究思路进行解释。各位老师逐一点评，针对选题的合理性和可行性提出自己的建议，指出学生开题报告中的优点、不足以及改进方向。学生认真回应了老师们提出的问题，并听取记录相关的改进建议。

    据悉，本科生毕业论文（设计）“双导师”制是教育科学学院“U-G-S”三位一体基础教育卓越人才培养模式的重要组成部分，通过学院与小学、幼儿园联合开展毕业论文（设计）指导工作，90%以上的选题来自教育实践，实现毕业论文（设计）真题真做，使学生综合应用知识能力不断提升。此项工作不仅得到滁州市小学、幼儿园的大力支持，而且得到学校督导组组长张玉虎等专家的一致好评。(通讯员：张平；初审：刘雨）