根据《滁州学院本科毕业设计（论文）管理暂行规定》的要求和《教育科学学院2012届本科毕业设计（论文）工作流程》的安排，以及本学期实际情况，现将教育科学学院2012届本科毕业设计（论文）开题报告及开题报告评审会相关要求通告如下：
一、开题报告
（一）开题报告的字数要求
开题报告正文不得少于2000字（不含参考文献）。
（二）开题报告的格式要求
必须为打印文本，具体格式要求以院部网站《本科毕业论文开题报告表》为准，封面时间为：
（三）开题报告上交要求
首批开题同学于2011年12月23日以班级为单位交《开题报告》一式三份，经指导教师同意并签署指导教师意见的《开题报告评审表》一份。
二批开题同学2011年1月13日上午10：00时以班级为单位交《开题报告》一式三份，经指导教师同意并签署指导教师意见的《开题报告评审表》一份。
注意：开题报告封面及内容不得出现指导教师的任何信息。
凡开题报告填写达不到要求、未提供经指导教师同意并签署指导教师意见的《开题报告评审表》的开题报告书，一律取消参加开题报告会的资格。
二、开题报告评审会
（一）时间与分组
首批开题同学：
因参加首批开题同学人数较多，首次开题报告会在原计划的基础上再增加一次。
二批开题同学：
具体分组及开题报告会地点另行通知。
（二）主要程序
1、评审组组长宣布报告会开始并说明要求和纪律；
2、学生陈述开题报告，时间一般为： 5-8分钟；
3、评审组成员提出修改意见并就关键问题质询，学生记录并回答质询；
4、评审组组长评议与总结；
5、评审组评定成绩并在开题报告书上签字。
（二）学生汇报内容
1、研究的意义（即为什么要开展此项研究）
主要介绍本选题的背景，开展此项研究的必要性、重要性、意义与作用，或开展此项研究的理论意义、现实意义、即你为什么要开展此项研究。
2、研究的内容（即此项研究的主要内容是什么）
主要介绍本选题的研究框架、研究结构与研究对象，即分哪几个方面来进行研究，确定研究的大体内容，提出研究的具体提纲。
3、研究的方法（即如何开展此项研究）
（1）主要方法与手段：介绍开展此项研究的主要方法与手段，如定性分析，定量分析；理论研究，实证研究；历史分析，比较分析；逻辑分析，归纳分析，演绎分析，统计分析，等等。
（2）文献资料：需要收集什么样的文献资料，如准备收集哪些具体的文献资料，包括报刊杂志，学术文献，专著教材，学术网站，研究论著，等等。
（三）成绩评定
开题报告由评审组进行评审并给出成绩。成绩考核以合格、不合格记。
1、具备下列条件者，开题报告成绩为合格：
① 选题恰当，有一定的理论或应用价值，有较高的起点和一定的新意；
②具有独立搜集和综合分析资料的基本能力，能掌握本研究方向的国内外动态，学术思路清晰；
③研究方案基本可行，对可能遇到的主要问题采用的研究方法基本正确；
④研究内容恰当，符合本科生的知识及能力要求，在规定的时间内能完成该项研究任务，研究工作计划安排合理；
⑤口头陈述流利、简练，并能较正确地回答老师的提问。
2、有下列问题之一者，开题报告成绩为不合格：
①选题不当，不符合应用型人才培养目标的要求；
②阅读的参考文献数量不足，水平不高，本人的综合分析能力较低；
③ 研究方法简单，采取的技术措施不力，没有抓住技术关键；
④研究计划安排不周，预期达到的研究目标过高或过低；或难以在研究周期内完成研究任务；
⑤ 口头表述杂乱。
（四）后续工作
开题报告会评审后，已通过开题评审但需要修改的开题报告书必须于
注意：《开题报告》定稿电子稿须为WORD文档，文件命为：学号姓名.doc，例如：2008123456 张三.doc
三、其它
请2012届各班班主任及班长组织本班学生学习本要求精神，并督促学生积极主动与指导教师取得联系，获取指导。如本学期无故不参加开题或不按指导教师要求完成开题报告并参加开题报告评审会的学生，将取消毕业论文的后续工作（论文撰写和答辩），最终该环节成绩以“0分”处理，并根据学校的相关要求重修毕业论文课程，延期毕业。
教育科学学院
二〇一一年十二月十六日
终审人：教科院
